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近日，湖北省水果湖第二中学《碳探娃的生态课堂——无塑校园研究员》，以跨学科、跨行业、跨地域实践学习为育人方式的生态课堂，通过国家生态环境部直播平台向全国展示，吸引了近530多万网友在线观看。 生态课堂上，“碳探娃”们化身“小侦探”，揭开废弃塑料的隐藏身份；担任“研究员”，量身设计塑料回收妙招。不断被激发出的好奇心、想象力和探求欲，让同学们将学习的知识内化和迁移，成为奇思妙想的“工程师”，塑料瓶被改造成实验教具、可乐瓶被制作成“水火箭”，在实践探究中领悟科学奥秘。 课堂中，“碳探娃”们用生物知识分析塑料
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本章节主要讲解如何解决服装在Metahuman中因人物体型改变而造成的穿模问题， 制作遮罩贴图可以在使用服装的同时，隐藏绘制的身体模型显示。 人类成品模型Daz3D章节目录： 1. UE5.6 MetahumanDNA的导出、Maya导入流程 2. Daz3D模型的安装、组装、导出、Maya导入流程 3. 骨骼对齐流程 4. Wrap4D模型包裹流程 5. 导入UE5.6前输出头身模型 6. 导入UE5.6前输出头身贴图 7. 导入UE5.6前输出服装 8. 导入UE5.6前输出毛发 9. 导入UE5.
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