撤校之后，我独自留在乡村小学
乡村小学的消失，早已不是新鲜事。从2001年开始，“撤点并校”在全国展开，大量撤销乡村中小学校，将学生和教育资源向城镇集中。如果不是老师九九的记录，这所百年村小大概也会淹没在“撤点并校”的进程中，悄无声息地消失。今年年初，它走向了终点。宣布撤校的时候，全校只剩二十多个孩子。除了校长，九九是这里工作时间最久的老师，老师和学生都离开了，还有善后工作等待处理，她成了为学校料理“身后事”的人。
她记录下学校的一切，风声雨声钟声，和学生们种下的合欢树，操场上的吊床和篝火，朝霞和星空，空荡荡的教室和操场，湖水群山和彩虹，在黄昏晦暗的天色中拉起小提琴，如泣如诉。对这所待了九年的学校，她有许多不舍，也没有想好怎么告别。
暑假之前，我来到这所乡村小学，见到九九。田园牧歌的图景背后，更多残酷的现实困境浮现。离开的孩子和老师去了哪里，过得怎样？一所乡村学校消失，代价是什么？为保留这些教育的“神经末梢”，巨额投入是否值得？在人们看不见的角落，乡村教育在保护什么？
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