安徽中考语文考试允许使用字典，对此作何评价？
近日，安徽省发布2022年中考方案，引发大众关注。因为这份方案提到，语文、数学、外语、物理、化学实行纸笔闭卷考试，其中语文考试允许使用正版学生字典。(《扬子晚报》3月12日)
13个回答
巴黎铁塔的微笑
2024-11-13 10:13:06
这个也和现在学历有关，。如果不合适就不会颁布这一选项了
谎言不是真话
2024-10-07 15:34:52
我们聚焦考生参加中考语文考试可查看字典这一话题上，学生们在参加语文科目考试的时候可以直接查看学生字典，可能在很多人看来，这是对于学生利好的事件，但实际上这样的变动其实也是一把双刃剑。
考生在考试的时候查看字典就意味着他们花更多的时间去查字典，那么就会浪费宝贵的考试时间，在考试的时候查看学生字典，可能也会影响到部分考生的正常发挥。
因此，我们并不能够简单认为允许学生们在语文考试的时候查看学生字典就是一件绝好的事情，凡事都有利弊。
目前只有安徽省在2022年所发布的中考新方案当中，允许考生们在参加语文科目考试的时候可以使用正版的学生字典，其他省市还没有确定中考允许学生们在语文考试的时候查看学生字典，不妨把安徽省的中考作为一个试点，看看这样的变动是否具有可行性和合理性，如果各个省市统一允许学生们在参加语文考试的时候使用字典，那么这样的变动和调整应该就不会具有争议性了。
考生在考试的时候查看字典就意味着他们花更多的时间去查字典，那么就会浪费宝贵的考试时间，在考试的时候查看学生字典，可能也会影响到部分考生的正常发挥。
因此，我们并不能够简单认为允许学生们在语文考试的时候查看学生字典就是一件绝好的事情，凡事都有利弊。
目前只有安徽省在2022年所发布的中考新方案当中，允许考生们在参加语文科目考试的时候可以使用正版的学生字典，其他省市还没有确定中考允许学生们在语文考试的时候查看学生字典，不妨把安徽省的中考作为一个试点，看看这样的变动是否具有可行性和合理性，如果各个省市统一允许学生们在参加语文考试的时候使用字典，那么这样的变动和调整应该就不会具有争议性了。
囚我心虐我身
2024-09-12 05:39:47
安徽中考语文考试允许使用字典，对此作何评价？
安徽省发布2022年中考方案，引发大众关注。因为这份方案提到，语文、数学、外语、物理、化学实行纸笔闭卷考试，其中语文考试允许使用正版学生字典。
语文考试允许带字典，这在上一辈家长眼里，恐怕难以想象。毕竟，在不少人的刻板印象中，字典可查字可抄句，俨然属于最高端的作弊工具。可实际上，“开卷的考试”往往是“最难的考试”。在图文信息爆炸式发展的当下，倘若中考考生仅用字典就能考出高分，反而说明这场语文考试太“低端”。依据中国汉语水平考试（HSK）标准，掌握2500个常用词语，就能达到5级水平，既可以阅读汉语报刊，欣赏汉语影视节目等等。很显然，这对时下“纵横于互联网”的低年级小学生来说已不困难。
现代职场的就业生态表明，当我们掌握高阶技能之后，低阶技能的使用占比将越来越低，对语文学习来说亦是如此。面向“文字运用”重于“文字理解”的未来，中考语文考试就该发挥扬弃精神。重视培养语文的理解和运用能力，强化思维的发散性、深刻性、灵活性和创造性，而非简简单单地要求孩子掌握生字生词。引导中小学生提升语文核心素养，比识字造句更重要，比死记硬背更有趣。敢于提供字典的中考语文考试才是最高层次的语文考试。换一个角度看，倘若有考生在语文考试中，还需要频繁翻字典查生字，说明语文基础知识就不太牢固，在分秒必争的考场中势必落于人后。对中考考生来说，富含各类字词的字典就是解放文字创造能力的高端工具，写出华美文章。有了字典，中考考生反而能考出更大的差距和差别。能熟练运用字典，方能畅游于网络社会。试想，我们生活中发现一个生僻字，不懂拼音不识笔画，想把它输入搜索引擎查一查都很困难。而运用字典，则可以轻松地查到。所谓“授人以鱼不如授人以渔。”与其靠老师解答，不如靠自己追寻。鼓励中小学生熟练运用字典，能有效提升孩子们的求知欲望。《不懂就要问》不正是当下小学三年级就学习的课文吗？
对于将语言运用工具带入考场的做法，我们应当用包容的眼光，辩证科学地看待。这也是考试适应时代发展的创举。
安徽省发布2022年中考方案，引发大众关注。因为这份方案提到，语文、数学、外语、物理、化学实行纸笔闭卷考试，其中语文考试允许使用正版学生字典。
语文考试允许带字典，这在上一辈家长眼里，恐怕难以想象。毕竟，在不少人的刻板印象中，字典可查字可抄句，俨然属于最高端的作弊工具。可实际上，“开卷的考试”往往是“最难的考试”。在图文信息爆炸式发展的当下，倘若中考考生仅用字典就能考出高分，反而说明这场语文考试太“低端”。依据中国汉语水平考试（HSK）标准，掌握2500个常用词语，就能达到5级水平，既可以阅读汉语报刊，欣赏汉语影视节目等等。很显然，这对时下“纵横于互联网”的低年级小学生来说已不困难。
现代职场的就业生态表明，当我们掌握高阶技能之后，低阶技能的使用占比将越来越低，对语文学习来说亦是如此。面向“文字运用”重于“文字理解”的未来，中考语文考试就该发挥扬弃精神。重视培养语文的理解和运用能力，强化思维的发散性、深刻性、灵活性和创造性，而非简简单单地要求孩子掌握生字生词。引导中小学生提升语文核心素养，比识字造句更重要，比死记硬背更有趣。敢于提供字典的中考语文考试才是最高层次的语文考试。换一个角度看，倘若有考生在语文考试中，还需要频繁翻字典查生字，说明语文基础知识就不太牢固，在分秒必争的考场中势必落于人后。对中考考生来说，富含各类字词的字典就是解放文字创造能力的高端工具，写出华美文章。有了字典，中考考生反而能考出更大的差距和差别。能熟练运用字典，方能畅游于网络社会。试想，我们生活中发现一个生僻字，不懂拼音不识笔画，想把它输入搜索引擎查一查都很困难。而运用字典，则可以轻松地查到。所谓“授人以鱼不如授人以渔。”与其靠老师解答，不如靠自己追寻。鼓励中小学生熟练运用字典，能有效提升孩子们的求知欲望。《不懂就要问》不正是当下小学三年级就学习的课文吗？
对于将语言运用工具带入考场的做法，我们应当用包容的眼光，辩证科学地看待。这也是考试适应时代发展的创举。
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