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学习是与生俱来的,关于有序的战争。 本期内容的文字稿和视频PPT:https://pan.quark.cn/s/9aa231175678 本期内容梳理了学习的本质,认知能力的不同层级, 以及究竟是什么在影响着我们的学习能力。 内容概括: 学习效能=目标清晰度× 监控管理 × (计划 + 流程)× 环境 学习规划=目标×方法×路径×工具 学习流程=输入×组织+输出 学习系统=规划+流程+监管 学习监控=数据采集×分析×反馈 认知管理=信息诊断×路径规划×应用指导×反馈执行×状态管理 环境系数=(内外部阻力/干扰) 核心任务(指挥官任务):提升监管能力(指挥官能力),提升规划能力(指挥部效能),提升执行质量(加工部效能) 学习路径: 管理路径:更高效、更系统地管理和优化已有系统、任务和流程。 探索路径:进入新领域,挑战不确定性,产生新洞察,构建新框架,创造新价值和意义。 元认知能力:(指挥官能力):监管能力 初阶:建立管理基地,监管80% 探索20% 中阶:双路径并行,监管55% 探索45% 高阶:开拓创造,监管30% 探索70% CMT赋能路径:工具化辅助,结构化训练,习惯内化, 学习效能公式表达: 目标清晰度⏟是导航,监管效能⏟引擎×(规划+流程⏟)是基建,环境系数⏟是场域 管理效能的核心性:当其他要素固定时,管理效能每提升10%,整体效能提升8-15% 非唯一性证明:若目标清晰度→0,无论管理效能多高,效能→0 管理效能是决定实际效能与理论效能的核心变量,管理效能既是直接驱动力,又是其他因素的中介,管理效能不是效能唯一来源,但是**最强杠杆支点** CMT 管理体系,本质是基于效能公式对、立志、学习、践行,人生三个课题进行赋能管理的体系。 人生是围绕立志、学习、践行三个课题而展开的,如果把人生三个课题比作一场军事行动:立志是制定战略(司令部),学习是训练士兵(军营),践行是战场作战(前线)。指挥官需要在这三个指挥部之间轮换坐镇。
婚姻不是爱情的坟墓,生孩子才是。生孩子后的第一年,才算是开始真正经历婚姻。
流水不争先,争的是滔滔不绝
【中英双语】富有的身份转变,你相信就会实现
什么样的女人适合结婚
“我想我已慢慢喜欢你,因为我拥有了爱情的勇气”
男人在外拼搏是为了让女人理所当然享受的?
情感 0