二十分钟学会史前文化博物馆

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奥地利雨姐如何NTR拿破仑？最后的帝国皇后，玛丽·路易丝小传（下）

大家好，本期带来的是拿破仑的第二任妻子，帝国皇后玛丽·路易丝的人物小传 配音：ai小孩姐 参考资料： 梅尼瓦尔:帝国浮沉 康斯坦:回忆拿破仑 勒诺特尔：拿破仑轶事素描 罗伯茨：拿破仑大帝 卡斯特洛：拿破仑

拖延｜一开始，哪就会有完美的草图；焦虑、强迫、抑郁、拖延的关系

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只有杀死你内心的狗，才能从讨好型人格蜕变成掌控者！——马基雅维利

英语中关于12个月的由来，你知道吗？

英语中关于12个月的由来，你知道吗？

你可以轻轻划走，但请给731博物馆留下一束电子花吗？

你可以轻轻划走，但请给731博物馆留下一束电子花吗？这是哈尔滨本地人都不敢去的博物馆，门票是你的一滴眼泪，日军撤离都不忘炸毁证据的残酷实验，看完出来只剩泪流满面。这个基地消耗了日本 2/3 的军费，他们在这里穿最好的制服，吃最丰盛的食物，连战马都配备毒气面罩，而中国人，却成了他们活体实验的材料。展厅里陈列的冻伤实验报告、鼠疫培养记录，每张泛黄的纸页都浸透血泪。所谓人体含水量 78%的科学结论，竟是用烙铁烫、用冰水浇，从同胞抽搐的身体里榨出来的数据。日本制药企业引以为傲的冻伤膏，是踩着数千中国同胞痛苦的肉体得来的。最震撼的是展厅尽头的电子屏，遇难者姓名如银河倾泻，每一个名字背后都是鲜活的生命，朋友们，家仇国恨不能忘，还请点点屏幕上的小红心，让更多人多知道这个充满罪证的地方

批判性思维练习（第27集+）：示范用文科思维建模，破解戾气治理中理论与实践的断裂

本集示范杜威的思维五步法，用文科思维建模解决27集的遗留思考题：戾气治理问题上，理论与实践的断裂是什么，造成断裂的原因是什么？ 本集你将可能获得以下新认识新见解： 第一，关于社会戾气网络戾气问题，你的认识已经上升了一个层次。 上一集中，你通过图谱，看到了学术界对戾气问题的归因结构，本集则更进一步，带你从更高的系统层面，洞察其背后“理论，实践，经验”的断裂。我们已经不仅知道“专家说了什么”，还反思了“专家为何如此说”。 第二，我们初步接触了杜威的经验哲学。 你会意识到，在理论主体与实践主体之外，还存在“经验主体”。在人与社会有关的议题中，那些大谈“社会工程”的专家，往往遗忘了经验主体。对于从事服务工作、政策制定或产品设计的你而言，理解这一点至关重要——真正的“创新”，往往源于对被忽视经验的敏感捕捉。 第三，对于学生群体而言，我们增长了方法的一般性知识。 本集中，批判性思维，鼓励我们去质疑去探究；杜威思维五步法，指导我们探究的流程；省力原则，指出我们探究的策略；概念模型法，规定我们如何探究；各类文史哲资源，提供探究的视角或依据。你可能会发现，除了部分对文献计量的运用外，本集几乎看不到“工科”色彩，而其背后起决定作用的，是“文科思维”。 本集也可以看作一场思辨研究，运用了前科学方法---思辨方法。这里“前”指逻辑在先，科学方法与思辨方法之间存在着转化关系。每一个被学术界广泛调用的方法、模型、术语、结构，最初都是思辨而来。一旦本集提出的“戾气治理模型”被同行采纳、传播、优化，它也就迈向了科学方法的殿堂。你会发现：文科思维具有创造功能。它不只是在文化层面对现实发出批判，更能够在结构层面创造出新的理解方式、方法体系和认知结构。 最后，对于所有批判性思维学习者而言。本集已经引入“建模”作为批判性思维的进阶工具。 从认识论角度看，“模型”是对客观存在的“原型”事物的反映，而概念模型是最基本的科学表征方法，它勾画研究原型最为本质的认识特征。人们建模的目的，就是获得规律性认识，简言之，为预测和决策服务，当然也属于一种情报分析方法。 思考题是：既然我们已经构建了模型，试问：你能预言到什么？你的对策是什么？请注意，请提供那些我们不知道的，新颖知识和见解。

满门忠烈

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【中英】25.7.2首相质询：财长失控泪洒下院

一个精神胡人变成汉人的悲剧 重谈冉闵杀胡令

参考史料: 资治通鉴 晋书