【独家全译】李在明：少年工，成为国家总统
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常见问题汇总，真尽力了，全长43分钟，全干货啊
https://www.youtube.com/watch?v=MhR4_phjwzw 一如往常，不是专业选手，有错漏在所难免，还请各路大佬不吝赐教，多多批评补充 原视频简介： 所罗门被认为是秘传知识传说-历史的核心人物。由于从梦中异象里获得的超自然智慧，所罗门逐渐在古代世界获得了伟大君主和魔法师的名声。但这个统一以色列国家的第三位王是如何获得如此的隐秘力量的呢？让我们来探讨所罗门在神秘学中的起源！ 补充阅读：https://www.bilibili.com/opus/1093558425167593480 - Gittin 68a的所罗门小故事 几段译文的出处: 《巴多罗买福音》出自《基督教典外文献 新约篇 第一册》基督教文献出版社 《所罗门智训/智慧篇》出自思高本圣经 《伟大赛特第二篇》出自《灵知派经典》 华东师范大学出版社
我们社会主义国家，从来就不兴什么精英教育那一套！对待暂时落后的同志，就该是帮一把，带一程，鼓足他们的劲头，而不应该是鄙弃放弃与排斥。某些人议论起来，总说分低几分的同学这不好、那不行。真要沉下去看看，哪个同志身上没有闪光点？学习一时跟不上，原因很多嘛，岂能都怪他们自己！当然，落后分子里也有品行不端的，但那是极少数。多数同志，都值得我们拉一把、引上路。如今有人只顾自家坛坛罐罐，生怕丢了那点“特殊”，这和小资产阶级的利己主义思想有何两样？分数低，不过是学习上暂时落了后，岂能因此看扁了其他方面！至于说有些同志显得“叛逆”，那正是因为无人伸手，得不到应有的认同！若是因此就撒手不管、弃之不顾，这叫什么社会主义？这叫什么同志情谊？这与社会主义建设者的称号，相称否？当然了，我们并不否认分层的针对性教学，我们否认的是资源向少数人集中。分层针对的教学方针是有利于差异化补偿的，是有利于教育公平公正的，但是优生优培这种资源向少数人倾斜，只能造成等级分化。 同时值得注意的一点是资产阶级法权在社会主义初级阶段，是具有其历史必然性的，关键在于通过政策来限制它的负面影响。
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