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本期视频参考文献： 1.《明实录·宪宗实录》，上海书店出版社，2015年。 2.（清）张廷玉 等编：《明史》卷二《太祖二》，卷六《成祖二》，卷十三《宪宗一》，卷十六《武宗》，卷十七《世宗一》，卷十八《世宗二》，卷二十《神宗一》，卷二十一《神宗二》，卷二十三《庄烈帝一》，卷二十四《庄烈帝二》，卷七十四《职官三·僧道录司》，卷一百六十八《万安》，卷二百五十一《徐光启》，卷三百四《宦官一·汪直》，卷三百七《佞幸·邵元节 陶仲文》，中华书局，1974年。 3.商传：《崇祯皇帝与天主教》，《紫禁城》2004年第1期。 4.赵轶峰：《明朝宗教政策合论》，《古代文明》2007年第2期，第68-85页。 5.肖晴：《明代后妃宗教信仰研究》，东北师范大学硕士学位论文，2016年6月。 6.陈志刚：《明代上川南地区的佛教与地方社会》，《社会》2018年第2期，第111-133页。 7.高希：《从对峙到会通——由景德镇御窑瓷器看明代中后期宫廷宗教信仰》，《收藏家》2019年2月刊，第20-26页。 8.杨天雪：《永乐皇帝与藏传佛教的互动研究》，四川大学博士学位论文，2021年6月。 9.王启元：《徘徊于菩萨与耶稣之间——崇祯宫廷信仰变迁及其影响》，《国际比较文学》2021年第4卷第4期，第699-713页。
我们社会主义国家，从来就不兴什么精英教育那一套！对待暂时落后的同志，就该是帮一把，带一程，鼓足他们的劲头，而不应该是鄙弃放弃与排斥。某些人议论起来，总说分低几分的同学这不好、那不行。真要沉下去看看，哪个同志身上没有闪光点？学习一时跟不上，原因很多嘛，岂能都怪他们自己！当然，落后分子里也有品行不端的，但那是极少数。多数同志，都值得我们拉一把、引上路。如今有人只顾自家坛坛罐罐，生怕丢了那点“特殊”，这和小资产阶级的利己主义思想有何两样？分数低，不过是学习上暂时落了后，岂能因此看扁了其他方面！至于说有些同志显得“叛逆”，那正是因为无人伸手，得不到应有的认同！若是因此就撒手不管、弃之不顾，这叫什么社会主义？这叫什么同志情谊？这与社会主义建设者的称号，相称否？当然了，我们并不否认分层的针对性教学，我们否认的是资源向少数人集中。分层针对的教学方针是有利于差异化补偿的，是有利于教育公平公正的，但是优生优培这种资源向少数人倾斜，只能造成等级分化。 同时值得注意的一点是资产阶级法权在社会主义初级阶段，是具有其历史必然性的，关键在于通过政策来限制它的负面影响。
N字形交易策略学习-第三章
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