大众网·海报新闻报道（记者 王学涛 刘佳琦）教师教学能力比赛国赛成绩居全国第四位、全省第一位，国家级教学资源库、学生技能大赛国赛一等奖数量均居全省第二位，山东省高职院校办学质量考核连年优秀，“五化六融一打卡”社会主义核心价值观育人、“14322”中国特色学徒制实践等特色办学成果愈加彰显……
近年来，济南职业学院以师生成长为本，以服务发展为要，持续深化改革，强化内涵建设，实现了办学理念的根本转变、办学质量的根本提升，推动了学校的全面高质量发展。
实现了办学理念的根本转变
“产教融合是职业教育的必由之路，学院的发展也必然循着这条路走。”学校党委书记苏旭勇说。
说到做到，多年来学院始终坚持将做“教育”转化为做“产教”，用产教融合提升服务发展能力，聚焦循产建群、依产兴院，服务经济社会和国家战略更加精准，职业教育类型定位更加彰显。
循产建群就是要依照产业链需求建专业群。紧密对接山东省“十强”产业和济南市四大主导支柱产业的智能制造与高端装备和新一代信息技术，“我们重点打造了机电一体化技术高水平专业群和新兴软件特色专业群，示范引领和带动了信息通信设备制造与应用等5个省级高水平专业群、汽车制造与试验技术等4个重点培育专业群。”该校院长尹元华介绍。
打造专业群之外，济南职业学院博采众长，发挥引领作用，与企业、高校联合牵头成立济南市智能制造与高端装备产教联合体、山东省新一代信息技术产教融合共同体、黄河流域新能源汽车产教融合共同体、全国现代会展产教融合共同体，汇聚区域产教资源，助力区域经济发展。
拿济南市智能制造与高端装备产教联合体来说，不仅入选全国首批28家市域产教联合体，主要做法在全国高职教育研究论坛、山东省市域产教联合体研讨会上作推广交流，还入选教育部2024年产教融合、校企合作典型案例以及2024年世界职业技术教育大会推广案例，荣获全国高等职业学校校长联席会议“提升学校办学能力，提高服务发展支撑力”优秀案例一等奖，作为省内唯一高职院校参加了2024年全省教育大会教育成果展。
在循产建群的基础上，学校依产兴院，这里的“院”是指“产业学院”，功能定位为“人才培养、技术研发、创新创业、社会服务”。以“吉尔智能制造产业学院”为例，学校与济南二机床集团有限公司共建师资团队、实训基地、教学平台和研发平台，融合推进课程与教材建设，联合开展社会服务、项目研发，为二机床及生态企业培养优秀毕业生1628人，获批山东省新旧动能转换智能制造公共实训基地，入选济南市市校融合战略工程项目。
将做“教育”转化为做“产教”的同时，学校还实现了从“优质”到“新质”的转变。一方面，学校教育愈加数字化，重视深化数字化课程建设，建成国家级职业教育教学资源库4个、国家和省级在线精品课程37门，22门课程及13个虚拟仿真实训中心接入国家智慧教育平台，2门课程分别入选职业教育助力就业专项行动课程、人工智能课程。学校获评山东省教育信息化示范单位，并被推荐参加教育部现代职业教育体系建设重点任务“职业教育信息化标杆学校”建设。另一方面，持续打造了“四创”教育品牌，赋能学生高品质成长。将“创意、创新、创业、创效”融入人才培养全过程。开好创新创业必修课，开放创客空间，开展“四创”教育培训。面向大一新生组织“金点子”创意大赛。点子转项目，每年扶持100-120项科技创新项目，培养学生的创新能力；项目入孵化，企业、创业、专业“三导师”共同培育；孵化促创业，创业出成效。学生在全国大学生创新大赛（含“互联网+”创新创业大赛）中获3金2银8铜，在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛获奖3项，“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛获奖6项，均居全省前列。
实现了办学质量的根本提升
工匠锻造筑就人才培养“新高地”。从学校毕业又经历考研回学校工作的董宝坤、8名学子先后入职中国工程物理研究院、凭借职业院校技能大赛国赛一等奖获得直升临沂大学本科资格的姜宇航……自2019年以来，济职学子在全国（世界）职业院校技能大赛中获奖29项，累计培养“济职卓越工匠”2436人、“齐鲁卓越工匠”后备人才223人，毕业生就业专业对口率90.07%，行业企业满意度98.8%，“济职学生好用”成为用人单位普遍共识。育人成效获央视《新闻联播》《人民日报》6次报道。
教师成长激发了人才强校“新活力”。国家级教学成果奖评选，一次性收获两个奖项；教师王绍存与企业合作研制开发的“异步伺服开式精密压力机”为企业增加产值2亿元；全市共聘任91名科技副总，学校3名教师榜上有名……
越来越多的成果、越来越多的优秀教师，源于学校构建教学力、实践力、科研力、社会服务力、国际化职教力“五力并举”的教师培养培训体系，教师成长有路径；源于形成了以专业技能精湛、学术造诣深厚的教学名师、技能大师为“塔尖”，专业理论扎实、实践技能突出的骨干教师、能工巧匠兼职教师为“塔中”，善于学习、富有创新精神的青年教师、技能导师为“塔基”的“金字塔”式教师教学创新团队，教师发展有目标。
得益于此，学校还涌现出了各类个人荣誉的佼佼者。拥有国家级课程思政教学名师1人、新一届行业职业教育教学指导委员会3人、山东省教学名师11人、山东省青年技能名师5人、全国技术能手2人、山东省技术能手31人、双师占比93.75%。教师自身变革推动了教材和教法改革，获评国家职业教育规划教材18部、全国教材建设二等奖。教师省级以上教学能力比赛获奖43项，居山东省首位、全国第四位。
同时，教师团队建设也结出硕果。学院入选全国党建工作样板支部、国家级职业教育教师教学创新团队、国家级课程思政示范课程教学名师和团队、全国机械行业职业教育服务先进制造专业领军教学团队等国家级团队称号4项，获山东省黄大年式教学团队2个、山东省职业教育教学创新团队省级以上团队16个。启动书记抓人才突破项目——北文人才计划，召开海外高层次人才学术报告会暨海外引才需求座谈会，开展了两轮博士高层次人才济职行活动。市级高层次人才评定同比增加43%，引进高层次、高技能人才27人，学院获得“济南市人才工作表现突出单位”。
科教融汇注入了协同发展“新动能”。立项市校融合发展战略工程项目12项，累计支持资金1120万元，立项数量和支持资金数量位列市属高职院校、驻济高职院校和驻济民办高校首位；获批山东省未来产业工程研究中心2个，同样是市属高校唯一。
构建起双向闭环式发展路径
“关键是做好科教融汇这篇大文章！”苏旭勇表示，教科研领域全面开花是教育教学改革和科技服务经济社会发展深度融合结出的硕果，“近年来，学校以科教融汇为突破口，推进产业链、教育链、人才链、创新链全贯通，为区域职业教育发展、经济社会建设注入全新生机和活力。”
为充分实现科教融汇，学校打造59个“产学研训创”五位一体的技术技能创新服务平台，构建起双向闭环式“产-教-科-城”融合发展路径。也正源于此，学校与天华重工合作研制开发的“异步伺服开式精密压力机”获重大技术装备山东省首台（套）认定；“多工位高速压力机抗偏载能力分析技术研究与应用”等成果先后获国家级机械工业科学技术二等奖；专业群帮助企业完成技术改造35项，实现成果转化17项；吕勇等6人入选济南市科协2025年“百名专家进百企”专家服务团；协同中科超声（山东）精密工业有限公司等企业开展超声波、巡检机器人等技术升级改造与转化应用，助力企业年度经济效益增长20%以上。
在“十四五”收官在即，“十五五”规划开篇的关键节点，济南职业学院将继续锚定“济职气韵、齐鲁样板、中国特色、世界水平”的建设目标，聚焦职普融通、科教融汇、产教融合、本科层次和国家战略，把职业教育类型特色深度融入中国式现代化进程，为打造职业教育创新发展的“山东模式”贡献更强的济职力量。
